教師和家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)理論深信不疑。但換一種角度去考慮，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多“真理”并不絕對(duì)正確，而且還容易讓人產(chǎn)生誤解。下面，有關(guān)專家將對(duì)十種常見(jiàn)的教育理論逐一進(jìn)行分析。
    1、學(xué)習(xí)不能死記硬背。這是國(guó)為學(xué)習(xí)不能像鸚鵡學(xué)舌，建立自已獨(dú)有的知識(shí)體系很重要。如果遺忘了某些知識(shí)，可以在書(shū)本中找尋。
    這條理論還有待探討，因?yàn)楸秤承⿺?shù)據(jù)顯得很重要。例如，歷史日期、書(shū)名和人名。有人堅(jiān)持認(rèn)為這對(duì)準(zhǔn)確記憶和發(fā)展記憶力頗有價(jià)值。
    2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)能提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)孩子們進(jìn)行知識(shí)測(cè)評(píng)必要的。這樣就可以了解他們的長(zhǎng)項(xiàng)和短處，并在以后改進(jìn)教學(xué)。
    測(cè)評(píng)不一定會(huì)改善教學(xué)質(zhì)量。它只是手段之一。要提高教學(xué)質(zhì)量，還需要培養(yǎng)教師，提供教學(xué)用具，修繕教室并激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
    3、絕對(duì)不能懲罰學(xué)生，懲罰對(duì)教育學(xué)生毫無(wú)用處。
    此觀點(diǎn)雖然正確，但也不能走上另一個(gè)極端，對(duì)學(xué)生完全不加管教。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造可以促使孩子學(xué)習(xí)的懲罰手段。當(dāng)然不能體罰或虐待。這樣的懲罰可以是不準(zhǔn)參加聚會(huì)，不準(zhǔn)和朋友聊天或看電視。
    4、學(xué)習(xí)要多多益善�？茖W(xué)、地理、游泳、英語(yǔ)、馬術(shù)等等無(wú)所不學(xué)，涉獵越廣，在生活中競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)就越多。
    這條理論還有待論證，因?yàn)橛械膶W(xué)生涉獵雖廣，但都是淺嘗輒止，不知怎么應(yīng)用，因此有人認(rèn)為還是要學(xué)有所長(zhǎng)。
    5、統(tǒng)一教育是上策。所謂統(tǒng)一教育是指所有學(xué)生統(tǒng)一著裝，來(lái)自同一社會(huì)階層并且是同性。這樣有利于學(xué)生和睦相處，也有助于開(kāi)展教學(xué)。
    這個(gè)理論一塵不染這有待討論。雖然不能對(duì)混合教育和同性教育孰優(yōu)孰劣作出更終判斷，但有人堅(jiān)持認(rèn)為有必要在學(xué)校中保持多樣性，因?yàn)槭聦?shí)證明學(xué)生從同學(xué)那里所學(xué)的知識(shí)要比從老師那里學(xué)到的多。有不同的學(xué)生，就有不同的思想、經(jīng)歷和知識(shí)。
    6、書(shū)籍為兒童開(kāi)啟通向世界的大門(mén)。閱讀對(duì)學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)殚喿x可以發(fā)展兒童的語(yǔ)言和交際能力。
    凡事過(guò)猶不及，所以不能只把孩子埋在茫茫書(shū)海中。在兒童閱讀感興趣的書(shū)籍的同時(shí)，也要有和同伴玩耍交流的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)和玩耍之間要保持平衡。
    7、家庭作業(yè)沒(méi)有用。家庭作業(yè)是家長(zhǎng)和子女發(fā)生矛盾的導(dǎo)火索，還使孩子們不能好好休息。
    事實(shí)證明有家庭作業(yè)的孩子成績(jī)往往更好。但不是所有家庭作業(yè)都能達(dá)到此效果，學(xué)生的作業(yè)要和課堂所學(xué)知識(shí)有關(guān)，而且量要合理。
    8、重讀一年有好處。學(xué)生留級(jí)一年能提高成績(jī)。地近研究證明，重讀一年，特別是在小學(xué)，只能傷害學(xué)生的自尊心。因此更好還是鼓勵(lì)他們升級(jí)，這樣通過(guò)自我激勵(lì)他們會(huì)有更大的進(jìn)步。
    9、兒童學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要。教育取決于教學(xué)的類別，學(xué)校的特征和所教授的知識(shí)，而非取決于在教室里待的時(shí)間。
    研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，其學(xué)校教學(xué)時(shí)間就越長(zhǎng)。長(zhǎng)達(dá)一年的充實(shí)的學(xué)習(xí)生活可以讓很多學(xué)生達(dá)到其目標(biāo)。重要的是利用好學(xué)習(xí)時(shí)間的第分第秒，并認(rèn)真制訂分配時(shí)間的計(jì)劃。
    10、技能教育不好。只學(xué)習(xí)兩三年收效甚微，因?yàn)椴荒塬@得良好的教育，學(xué)成后也找不到好工作。
    這種觀念已逐落伍，因?yàn)楣I(yè)化國(guó)家已經(jīng)對(duì)這類教育加大支持力度。現(xiàn)在擁有就業(yè)機(jī)會(huì)更多的人就是技工和技師。